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为何要逐年提高艺术考试文化录取分数
2013-10-12
编辑 : 秩名
作者 : 美术报
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2014年美术本科专业招生的文化录取分数线,将不低于同批次普通文理科成绩的70%。这意味着,美术高考在不断提升对文化水准的要求。同时也预示我们,这是从事美术文化的必须。 为...

2014年美术本科专业招生的文化录取分数线,将不低于同批次普通文理科成绩的70%。这意味着,美术高考在不断提升对文化水准的要求。同时也预示我们,这是从事美术文化的必须。

为什么是必须?一是高校学艺的需要;二是艺术职业的需要;三是合格做人的需要!有志于画画,如果问老一辈,往往会说,那是兴趣盎然的自发行为,谓“我要画”。而当下,一些少年朋友,不同了。对于画画,只是个不得不画的一种被动举止,叫“要我画”!“要我画”!对,是爸妈要我画。为什么?爸妈要我学画的主要原因,并非为啥艺术,而是因我文化课的落后!要学画,说白了,近讲,为考上一所大学,远说,可寻求一份职业。所以对我而言,画画,只是个不得已而为之的事情。无所谓什么喜欢不喜欢。

显然,由此目的,不少人更是临近高中毕业,以远水来救近火的方式和心情,才奉命改道学画。忆及较远的往昔,我们美院校内,难说数理文史,人才济济,但,也算有才云集。且文化知识,绝不逊于斯时普通大学的水平。理由很简单,大家并非因文化低能而来,只是立志,为当艺术家进校。今天的状况,就难按“与时俱进”说话,只好以“时过境迁”说事了。不讲当下“我要画”的少年没有,但,本人敢断言,是“要我画”的孩子居多了!特别可笑的是,现在的人们,似乎形成了一个共识,且促成了一种现象,那就是不少文化课差的,不问兴趣爱否,都来学美术。我并不想对此有啥评说,因为实事求是地讲,此乃是某些孩子们升学的一种渠道。且也难说,就没有获得成功的先例。但,值得注意的是,形成这种倾向后,对艺术、对社会,危害是大的。我想,也正是艺考,所以要提高文化录取分的因缘吧!自以为,当年就读美院,虽扛榜备取,忆起专业成绩,从很差向较优转换,与同学作比,往往速度为快。

究其因,不能不说,这与中学文化课的基础,特别学习的习性有关。且深感,获取相当的文化成绩,若没刻苦与求学的韧性,和由此而凝聚的教养与学风,那是办不到的。而此种学习惯性,又会极其自然地承至大学,它便成了成功专业学习的一个基础和保证。其次,常说,艺术要讲悟性。“悟性”是什么?通常听来,往往总是一种摸不到、看不透,甚是玄乎的东西。其实,字典里早就讲得清楚。“悟”,为明白与理解。“悟性”,意思是,指人对事物的分析和理解的能力。一般而言,文化知识丰富的,善重于事物规律的把握,从而对事物的理解力就强。艺术,看似一种感性思维,特别在学习艺术的过程中,更要有理性思维的支撑。因为理解了,方会更深刻地获得感知的能力,顿生悟性。可见,艺考提高录取的分值,又正是高校学艺的需要。

此外,技与艺的关系,人们并不都很明白。你看,少技、缺技的人,其实也能展艺。如,我们愉悦时的手舞足蹈,不就是舞蹈嘛!不过只是种下里巴人的“艺”而已!在报端,我看到一位作家的画。依“技”,实低下,而“艺”,倒耐然。不能不说,它是幅美术作品。这说明,缺技、少技亦能画。原来“技”,只是手段,“艺”,方是目的。“技”,反映了一种技术的含量,“艺”,才是表达精神的指向。它让我明白了,原来“技”是为“艺”服务的。当然,这并不能说,就不用“技”了。否则进美院,学技法干什么?经典的技,能更好地表达“艺”的精彩。然而,追求与显示这种“艺”的精神指向,倘没有相当的学养作底,纵有再高的“技”,在“艺”的表现上,也是软弱无力、苍白拙劣的。

正因此,所以高校美术专业的教学,除了学“技”,还要教“理”,以应毕业从事艺术的需求。借问:若失却文化,缺乏学养,创意何来?看来重视文化、提高录取文化分,又是将来职业的需要。当然,考艺,本是为做人,做好人。要求艺考生,提高文化分,更是做个合格人的需要。

 

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为何要逐年提高艺术考试文化录取分数?
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